હૈદરાબાદ: ડિસ્લેક્સિયા એ વિશ્વભરના બાળકોમાં જોવા (breaking through barrier theme) મળતી સામાન્ય શીખવાની અક્ષમતા છે. આંકડા મુજબ, આ સમસ્યા દર 10માંથી એક બાળકમાં જોવા મળે છે. પરંતુ આ હોવા છતાં, મોટાભાગના લોકો તેના કારણો, તેની અસરો અને તેનાથી બચવાના ઉપાયો વિશે વધુ જાગૃત નથી. વૈશ્વિક સ્તરે લોકોમાં આ લર્નિંગ ડિસેબિલિટી વિશે જાગૃતિ ફેલાવવા માટે, દર વર્ષે ઑક્ટોબરના પ્રથમ સપ્તાહમાં આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે ડિસ્લેક્સિયા અવેરનેસ વીક 3 થી 9 ઑક્ટોબરનું (dyslexia awareness day) આયોજન કરી ઉજવવામાં આવે છે. આ વર્ષે આ સપ્તાહ 3જી ઓક્ટોબરથી 9મી ઓક્ટોબર દરમિયાન બ્રેકિંગ થ્રુ બેરિયર થીમ પર ઉજવવામાં આવી રહ્યું છે.
ઈતિહાસ: ડિસ્લેક્સિયાની ઓળખ સૌપ્રથમ 1881માં જર્મન ચિકિત્સક ઓસ્વાલ્ડ બુરખાન દ્વારા કરવામાં આવી હતી. ડિસઓર્ડરની ઓળખ થયાના છ વર્ષ પછી, નેત્ર ચિકિત્સક રુડોલ્ફ બર્લિને તેને ડિસ્લેક્સિયા નામ આપ્યું હતું. બુરખાને એક નાના છોકરાના કેસનું વિશ્લેષણ કરતી વખતે આ વિકૃતિનું અસ્તિત્વ શોધી કાઢ્યું હતું, જેને યોગ્ય રીતે વાંચતા અને લખવાનું શીખવામાં ભારે મુશ્કેલીઓ હતી.
નોંધનીય છે કે, ડિસ્લેક્સિયા અવેરનેસ વીક દરમિયાન ઓક્ટોબરના પહેલા ગુરુવારે વિશ્વ ડિસ્લેક્સિયા જાગૃતિ દિવસ પણ ઉજવવામાં આવે છે. એટલા માટે આ વર્ષે આ ખાસ દિવસ 6 ઓક્ટોબરે ઉજવવાનું આયોજન થયું હતું. આ વર્ષે યુરોપિયન ડિસ્લેક્સિયા એસોસિએશન આ પ્રસંગે ડિસ્લેક્સિયા જાગૃતિના ખ્યાલને પ્રોત્સાહન આપવા માટે #EDAdyslexiaday હેશટેગનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરે છે.
ડિસ્લેક્સિયા શું છે: ડિસ્લેક્સિયા વિશે વધુ જાણવા માટે, કેવા પ્રકારનો માનસિક રોગ છે અને તેની શું અસરો થઈ શકે છે, કાર્યક્રમ મેપ ટોક ના જનરલ સેક્રેટરી અને અનેક સરકારી અને બિન સરકારી અભિયાનોના સભ્ય ડૉ. ક્રિશ્નન સમજાવે છે કે, ડિસ્લેક્સિયા એ એક માનસિક સ્થિતિ છે, જેમાં બાળક માહિતી મેળવવા, સમજવા અને તેનો ઉપયોગ કરવામાં અસમર્થ હોય છે. આ એક લર્નિંગ ડિસઓર્ડર છે. જેમાં સામાન્ય રીતે બાળકો દિશા ઓળખી શકતા હોય છે, અક્ષરો ઓળખી શકતા હોય છે, વારંવાર વપરાતા શબ્દોની જોડણી વાંચતા અને લખતા હોય છે, અક્ષરો હંમેશા સરખા જ લખતા હોય છે, સીધા કે ઊંધા વાક્ય વચ્ચેનો તફાવત હોય છે, અથવા શબ્દોને યોગ્ય રીતે બનાવતા હોય છે અને વસ્તુઓ યાદ રાખવાનું મુશ્કેલ બને છે અથવા ટેક્સ્ટ ઘણી વખત બાળકો આ સમસ્યામાં મિરર ઈમેજમાં અક્ષરો લખવાનું શરૂ કરી દે છે. ઘણી વખત ડિસ્લેક્સિક બાળકો બ્લેક બોર્ડ અથવા પુસ્તકમાંથી વાંચ્યા પછી પણ નકલમાં યોગ્ય રીતે લખી શકતા નથી. આ ઉપરાંત, આ બાળકોને પગરખાં બાંધવા અથવા શર્ટના બટન લગાવવા જેવા કાર્યો કરવામાં સમસ્યા થાય છે, જ્યાં ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. આ સમસ્યાથી પીડિત બાળકોની કંઈપણ શીખવાની ગતિ ઘણી ધીમી હોય છે.
લક્ષણો: તેઓ સમજાવે છે કે, તે ખરેખર નર્વસ સિસ્ટમ સાથે સંકળાયેલ ન્યુરોલોજીકલ ડિસઓર્ડર છે, જેના માટે આનુવંશિક કારણો ક્યારેક જવાબદાર હોઈ શકે છે. સામાન્ય રીતે ખૂબ જ નાના બાળકોમાં તેના લક્ષણોને શરૂઆતમાં સમજવું મુશ્કેલ હોય છે. કારણ કે, આ કોઈ શારીરિક રોગ નથી, તેથી બાળકની તબિયત જોઈને તેના લક્ષણો જાણી શકાતા નથી. જ્યારે બાળક શાળાએ જવાનું શરૂ કરે છે, ત્યારે શરૂઆતમાં લગભગ તમામ બાળકોને ભણવામાં સમસ્યા થાય છે. સામાન્ય રીતે, તેના લક્ષણો બાળકોમાં ત્યારે પણ સમજી શકાય છે, જ્યારે તેઓને શાળામાં સતત ભાષા અથવા નવી વસ્તુઓ શીખવામાં તકલીફ પડતી હોય છે. ડૉ. કૃષ્ણન સમજાવે છે કે, લક્ષણોના આધારે આ લર્નિંગ ડિસઓર્ડરના ત્રણ મુખ્ય પ્રકારો ગણવામાં આવે છે.
ડિસઓર્ડરના ત્રણ મુખ્ય પ્રકારો:
ડિસ્લેક્સિયા - જેમાં બાળકને શબ્દો વાંચવામાં તકલીફ પડે છે.
ડિસગ્રાફિયા- જેમાં બાળકને લખવામાં સમસ્યા હોય છે.
ડિસકેલ્ક્યુલિયા- જેમાં તેને ગણિત વિષયની સમસ્યા છે.
ડિસ્લેક્સિયા કોઈ માનસિક બીમારી નથીઃ ડૉ. કૃષ્ણન જણાવે છે કે, ડિસ્લેક્સિયા કોઈ માનસિક બીમારી નથી અને આ સમસ્યાથી પીડાતા બાળકો બુદ્ધિશાળી હોય તે જરૂરી નથી. કેટલીકવાર ડિસ્લેક્સિક બાળકોની બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓ સરેરાશથી વધુ અથવા તો સરેરાશ કરતાં પણ વધુ હોઈ શકે છે. આ બાળકો ચિત્રકારો, ઉત્તમ વક્તા અથવા ગાયક પણ હોઈ શકે છે. તેઓ કહે છે કે, જો કે લોકો આ સમસ્યા વિશે પહેલા કરતા વધુ જાગૃત થઈ રહ્યા છે, તેમ છતાં હજુ પણ મોટી સંખ્યામાં પેરેન્ટ્સ છે જેઓ આ સમસ્યાના લક્ષણો દર્શાવવા છતાં, તેમના બાળકની તપાસ થવી જોઈએ તે હકીકતને સ્વીકારી શકતા નથી અને ખાસ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. જેનો ભોગ બાળકને ભોગવવું પડે છે. જ્યારે શિક્ષકો અને માતા પિતા ભણતર કે, અભ્યાસમાં યોગ્ય પ્રદર્શન ન કરવા બદલ બધાની સામે તેમને ઠપકો આપે છે, ત્યારે તેમના મિત્રો અને તેમના સહાધ્યાયીઓ તેમની મજાક ઉડાવવા લાગે છે, કેટલીકવાર કેટલાક બાળકોમાં આત્મવિશ્વાસ ઊડી જાય છે, જ્યારે કેટલાક બાળકો ગુસ્સે થઈ જાય છે, જિદ્દી થઈ જાય છે. લડાઈ કે મારવાની આદત વધે છે.
સારવાર: ડૉ. કૃષ્ણન જણાવે છે કે, આ માનસિક સ્થિતિ માટે કોઈ ચોક્કસ કે ચોક્કસ સારવાર નથી. બાળકમાં ડિસ્લેક્સિયાના લક્ષણો દેખાય ત્યારે મનોચિકિત્સકની સલાહ લેવી ખૂબ જ જરૂરી છે અને તેની સૂચનાઓ મુજબ યોગ્ય શિક્ષણ શૈલી અને માર્ગદર્શન દ્વારા બાળકની લખવાની, વાંચવાની અને શીખવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરવો.
