बेंगलुरु: भारत ने बुधवार को 34 वर्ष बाद अपनी शिक्षा नीति के क्षेत्र में प्रमुख सुधारों की शुरुआत करते हुए 2020 की नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) प्रस्तुत किया.
पूर्व भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन (इसरो) के प्रमुख डॉ. के कस्तूरीरंगन के नेतृत्व में विशेषज्ञों के एक पैनल द्वारा तैयार किया गया एनईपी ड्राफ्ट, विशेष रूप से उच्च शिक्षा प्रणाली को पुनर्जीवित करना है ताकि छात्रों को सही कौशल प्रदान किया जा सके और अकादमिक दुनिया और उद्योग की मांग के बीच की खाई को पाटा जा सके.
एनईपी 2020 संपूर्ण उच्च शिक्षा (चिकित्सा और कानूनी को छोड़कर) के लिए एक एकल नियामक बनाने का प्रयास करता है - भारतीय उच्चतर शिक्षा आयोग - जो संस्थानों को शैक्षणिक, प्रशासनिक और वित्तीय स्वायत्तता प्रदान करने में मदद करेगा.
ईटीवी भारत से बात करते हुए, नीति का मसौदा तैयार करने वाले समिति सदस्यों में से एक, डॉ. एमके श्रीधर ने कहा कि नई नीति ने पूरी अकादमिक वास्तुकला को इस तरह से डिजाइन किया है कि यह उद्योग की जरूरतों को आसानी से पूरा कर सके.
उन्होंने कहा, "हमारा उद्योग लगातार बदलता रहता है. परिवर्तन यहां स्थायी है. हालांकि, हमारे देश में, इस बदलाव को ध्यान में रखते हुए शिक्षा थोड़ी धीमी थी. लेकिन अब संस्थानों के साथ इस तरह की स्वायत्तता के साथ, वे एक फास्ट-ट्रैक मोड में उद्योग के रुझानों को पकड़ने में सक्षम होंगे."
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इसके बारे में आगे बताते हुए, उन्होंने कहा कि नई नीति विभिन्न संस्थानों को एक साथ आने और विशेष रूप से किसी भी विशेष उद्योग की आवश्यकता को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम डिजाइन करने की अनुमति देगी.
सिर्फ उद्योग और छात्र ही नहीं, शिक्षा संस्थानों के लिए भी नीति पथ-प्रदर्शक साबित हो सकती है. श्रीधर ने कहा, "स्वायत्त बनने के बाद, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को भी समाजों और छात्रों से भरपूर समर्थन मिलना शुरू हो जाना चाहिए, जो आगे भी उनकी वित्तीय व्यवहार्यता का समर्थन करेगा."
कैफेटेरिया दृष्टिकोण
नई शिक्षा नीति को विशेष रूप से परिवर्तनकारी माना जा रहा है, क्योंकि इसका उद्देश्य छात्रों को उन विषयों के संयोजन की अवधि में बढ़े हुए लचीलेपन के साथ प्रदान करना है जो कोई भी अध्ययन कर सकता है. सरकार ने मसौदे में कहा, "कला और विज्ञान के बीच कोई अलग अलगाव नहीं होगा."
श्रीधर ने कहा, "जिस तरह का कैफेटेरिया दृष्टिकोण लाया गया है, वह शिक्षा प्रणाली में बहुत जरूरी लचीलापन लाएगा. नई शिक्षा संरचना अंतत: न केवल किसी छात्र की पहली नौकरी का ध्यान रखेगी, बल्कि उसकी अन्य नौकरियों में भी शामिल होगी."
कैफेटेरिया दृष्टिकोण मूल रूप से विभिन्न प्रकार के विकल्पों में से लोगों को चुनने की अनुमति देने के अभ्यास को संदर्भित करता है.
6 फीसदी का लक्ष्य
नई शिक्षा नीति के तहत, केंद्र सरकार ने राज्यों की मदद से शिक्षा क्षेत्र में सार्वजनिक निवेश को सकल घरेलू उत्पाद (जीडीपी) के 6% तक बढ़ाने का एक महत्वाकांक्षी लक्ष्य भी निर्धारित किया है.
श्रीधर ने कहा, "सकल घरेलू उत्पाद का 6% वृद्धिशील तरीके से संभव होगा. सरकार पहले से ही जीडीपी का लगभग 4.4% खर्च कर रही है ... जो भी अतिरिक्त खर्च करना चाहते हैं उसे 6% लक्ष्य प्राप्त करने के लिए प्राथमिकता देने की आवश्यकता है."
भारत को 'ज्ञान अर्थव्यवस्था' बनाना
नई शिक्षा नीति के दीर्घकालिक प्रभाव का आकलन करते हुए, श्रीधर ने कहा कि उनका मानना है कि नई शिक्षा संरचना भारत को 'ज्ञान अर्थव्यवस्था' के रूप में विकसित करने में मदद करती है.
उन्होंने कहा, "नई शिक्षा प्रणाली से निकलने वाले उत्पाद अर्थव्यवस्था में अधिक योगदान देने में सक्षम होंगे. छात्रों ने न केवल अपने कौशल के माध्यम से, बल्कि अपने दृष्टिकोण, मूल्य प्रणाली के साथ-साथ अपनी योग्यता के माध्यम से भी योगदान करने में सक्षम होंगे."
(ईटीवी भारत रिपोर्ट)
