پروگرام میں بہار کے 12 اضلاع سے تقریباً 84 سے زیادہ ماسٹر ٹرینرس اور فیسلٹیٹرس (سہولت کنندگان) نے شرکت کی۔
واضح رہے کہ یہ تعلیمی پروگرام برائے نو بالغان ، پچھلے سال 2019 میں اقوام متحدہ آبادی فنڈ، مولانا آزاد نیشنل اردو یونیورسٹی، جامعہ ملیہ اسلامیہ اور بہار اسٹیٹ مدرسہ بورڈ کی مشترکہ کاوشوں سے سیمانچل کے دو اضلاع پورنیہ اور کٹیہار میں شروع کیا گیا تھا۔ ابتدائی کامیابی اور اس پروگرام کی افادیت کو مد نظر رکھتے ہوئے حکومت بہار نے اس پروگرام کو پوری ریاست میں شروع کرنے کا فیصلہ کیا۔
تربیتی نصاب پر مبنی اس پروگرام کا بنیادی مقصد مدرسے کے نو بالغان میں تجزیاتی اور تنقیدی شعورو تخلیقی سوچ کو جلا بخشنا ہے تاکہ ان کے اندر زندگی کی موثر مہارتوں کو فروغ دیا جا سکے۔اس مقصد کو یقینی بنانے کے لیے ایک تربیتی نصاب تیار کیا گیا ہے جس میں پانچ اہم پہلو - خود شناسی، تعلقات، صحت اور تندرستی، صنف ، ذمہ داراور سرگرم شہری شامل ہیں۔ اس پروگرام کے تمام ماڈیولس سرگرمی مرکوز ہیں۔
اس سمت میں نئے ماسٹر ٹرینرس اور فیسلٹیٹرس کا انتخاب کیا گیا ہے، جن کی ٹریننگ 18 تا 24 نومبر 2020 تک پٹنہ میں واقع یوتھ ہوسٹل میں ہورہی ہے۔
پروگرام ڈائریکٹر، پروفیسر محمد شاہد نے بتایا کی اس تربیتی پروگرام کی مدد سے طلباءنہ صرف خود کو موجودہ تقاضوں کے لیے تیار کرسکیں گے بلکہ سائنسی، تکنیکی اور معاشرتی تقاضوں سے لیس ہوکر کامیاب زندگی گزار سکیں گے۔اپنی پوشیدہ صلاحیتوں کو پہچاننے کی اہلیت پیدا ہوگی اور زندگی کی مہارتوں کی خاطر خواہ فروغ ہوگا۔
اقوام متحدہ آبادی فنڈ (یو این ایف پی اے) کے سربراہ ڈاکٹر ندیم نور نے کہا کی دور اندیشی کا تقاضا یہ ہے کی ہم آنے والی تبدیلی کا حصہ بنیں۔ اس کے لیے پہلے ہمیں خود کو تیار کرنا ہوگا تاکہ ایک روشن اور تابناک مستقبل کا خواب شرمندہ ¿ تعبیر ہوسکے۔ بہار مدرسہ بورڈ کے سکریٹری جناب سعید انصاری نے طلباءکا تعارف کروایا اور ان کی حوصلہ افزائی کی۔ سی ٹی ای، مانو دربھنگا کے پرنسپل پروفیسر فیض احمد جو اس پروجیکٹ کے پروگرام کوآرڈینیٹر بھی ہیں نے افتتاحی اجلاس کی نظامت کی اور تمام شرکاءکا استقبال کیا۔
انہوں نے کہا کہ گزشتہ سال حوصلہ افزا تجربے کی مدد سے مدرسوں میں درس و تدریس کے ماحول میں خوش آئند تبدیلیاں آئی ہیں۔ اسی تجربے سے فائدہ اٹھاتے ہوئے پورے صوبے میں یہ پروجیکٹ شروع کیا جارہا ہے۔ ڈاکٹر شفاعت احمد، اسسٹنٹ پروجیکٹ کوارڈینیٹر نے شکریہ ادا کیا۔
