ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಂಭೀರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಕೊರೊನಾ

ತುರ್ತು ಕ್ರಮವಿಲ್ಲದೇ ಈ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧಿಸಲಾರರು ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ದೇಶಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ ಮಮತಾ ಮೂರ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.

ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್: ಕೋವಿಡ್-19 ಸಂಬಂಧಿತ ಶಾಲೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಪರಿಣಾಮ 72 ದಶಲಕ್ಷ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸರಳ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.

ಇಂದು ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಎರಡು ಹೊಸ ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್ ವರದಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಸೇರಿದಂತೆ ಹೂಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಗಳ ಹೊಸ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ವರದಿಗಳು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೊರೊನಾ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವು ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಜಾಗತಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ವರ್ಧಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಆದಾಯದ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು 53 ಪ್ರತಿಶತದಿಂದ 63 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ಈ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಬಹುದು.

ಹೊಸ ವರದಿಯು, ಕಲಿಕೆಯು ಬಡತನವನ್ನು ಹಿಡಿದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಇಂದು ದೇಶಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಹೂಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿ ಸುಧಾರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬಲ್ಲದು. ಇದರಿಂದ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಮನಾದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ರೀಮಾಗೈನಿಂಗ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ಕನೆಕ್ಷನ್ಸ್: ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ & ಇನ್ನೋವೇಶನ್, ವಿಶ್ವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್‌ನ ಹೊಸ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ತಲುಪಿಸುವ ವಿಧಾನ ಮರುರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕೊರೊನಾದಂತಹ ಆಘಾತಗಳಿಂದ ಬೇಗನೇ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ತುರ್ತು ಕ್ರಮವಿಲ್ಲದೇ ಈ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧಿಸಲಾರರು ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ದೇಶಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾನವ ಬಂಡವಾಳ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವಬ್ಯಾಂಕ್ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷ ಮಮತಾ ಮೂರ್ತಿ ಹೇಳಿದರು.

ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಬಡತನವೇ ತೊಡಕಾಗಿರುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಂದಿನಂತೆ ವ್ಯವಹಾರ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೊರೊನಾದಿಂದಾಗಿ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಸುಮಾರು 700 ಮಿಲಿಯನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದು, ಕುಟುಂಬದ ಆದಾಯದ ಮೇಲೆ ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಜಾಗತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಸಂಕೋಚನದ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುವ ಅಪಾಯ ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ.

ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು, ಹದಿಹರೆಯದ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯ ವಿವಾಹದ ಅಪಾಯ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳು, ಜನಾಂಗೀಯ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತರು, ನಿರಾಶ್ರಿತರು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ ಮರಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ತೀರಾ ವಿರಳವಾಗಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರನ್ನು ತಲುಪಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ರೇಡಿಯೋ, ಟಿವಿ, ಮೊಬೈಲ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ದುರ್ಬಲರಿಗೆ ಮುದ್ರಿತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಬಹು- ಮಾಡಲ್ ರಿಮೋಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೃಹತ್ ಡಿಜಿಟಲ್ ವಿಭಜನೆಗಳು ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿನ ಅಸಮಾನತೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಅಸಮಾನತೆ ವರ್ಧಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ವರದಿ ಹೇಳಿದೆ.