নরউইচ (ইংল্যান্ড), 23 এপ্রিল: কেন কিছু শিশু অন্যদের তুলনায় বিভিন্ন শব্দ শিখতে একটু বেশ সময় নেয় ? ইস্ট অ্যাংলিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি নতুন গবেষণায় এর কারণগুলি ব্যাখ্যা করা হয়েছে ৷
একটি সমীক্ষা করে গবেষকরা দেখেছেন যে, শিশুরা যখন নতুন শব্দ শেখে তখন তারা কোন দিকে তাকিয়ে থাকে । এই সমীক্ষায় দেখা গিয়েছেে, যে শিশুদের শব্দভান্ডার বেশি, তারা নতুন শব্দ শেখার সময় দ্রুত সেই বস্তুর দিকে তাকিয়েছে ৷ তবে যে শিশুরা কম শব্দ জানত, তারা বস্তুর সামনে ও পিছনে তাকায় এবং অনেক বেশি সময় নিয়েছে ।
গবেষণা দল বলে যে, তাদের ফলাফলগুলি প্রাথমিক পর্যায়ে ভাষা বিকাশে যে শিশুদের বিলম্ব হয়, তাদের সনাক্ত করতে সহায়তা করতে পারে । তাৎপর্যপূর্ণভাবে, এর অর্থ হল এই শিশুদের স্কুল শুরু করার আগে তাদের সেরা শব্দভাণ্ডার তৈরি করতে সহায়তা দেওয়া যেতে পারে । সংযুক্ত আরব আমিরশাহীর স্কুল অফ সাইকোলজির প্রধান গবেষক ড. লারিসা স্যামুয়েলসন বলেছেন, "প্রায় দুই বছর বয়সে, শিশুরা একটি নতুন শব্দের অর্থ কী তা দ্রুত সিদ্ধান্ত নিতে শুরু করে । আমরা মনে করি এটির কারণ শিশুরা প্রথম যে শব্দগুলি শেখে তার অনেকগুলি নাম । তাই আকৃতিতে অনুরূপ জিনিসগুলির সেট - বলগুলি গোলাকার, কাপগুলি কাপ আকৃতির - এগুলি দিয়ে তারা বিচার করে ।
শিশুরা যদি একটি নতুন শব্দ শুনতে পায় তবে একই আকৃতির অন্যান্য বস্তুগুলিও সম্ভবত এই নামে ডাকা যেতে পারে বলে মনে করে । গবেষকের মতে, এটি তাদের দ্রুত নতুন শব্দ শিখতে সাহায্য করে কারণ তাদের ধারণা আছে যে একটি নতুন শব্দের অর্থ কী ।
কিন্তু ভাষার সঙ্গে লড়াই করা শিশুরা নতুন শব্দ শেখার এবং নতুন শব্দের অর্থ কী তা বোঝার উপায়ে পার্থক্য থাকতে পারে । গবেষকের কথায়, "আমরা এই ঘটনাটি আরও ভালো ভাবে বুঝতে চেয়েছিলাম যে, এটি কীভাবে প্রাথমিকভাবে ঘটছে ৷" গবেষণা দলটি 17 থেকে 31 মাস বয়সি 66 শিশু কীভাবে একটি সাধারণ খেলার মাধ্যমে নতুন শব্দ শেখে তা অধ্যয়ন করেছে । তারা বাচ্চাদের মাটি, প্লাস্টার, স্টাইরোফোম, সুতো এবং প্লাস্টিকের জাল দিয়ে তৈরি নতুন জিনিস দেখান । গবেষকরা তখন বাচ্চাদের নতুন বস্তুর নাম বলেন এবং তাদের জিজ্ঞাসা করেন যে এই নামে অন্য কোন জিনিসগুলিকেও ডাকা যেতে পারে ।
দলটি চিত্রগ্রহণ করেছে যেখানে শিশুরা পুরো টাস্ক জুড়ে দেখছিল । তারপরে তারা একটি নতুন বস্তু উপস্থাপন করার আগে এবং পরে বাচ্চারা কোথায় দেখছে তা দেখতে ফ্রেম-বাই-ফ্রেমে এটি দেখতে সক্ষম হয়েছিল । ড. স্যামুয়েলসন আরও বলেছেন, "আমরা জানি যে প্রাপ্তবয়স্করা এবং শিশুরা যখন তারা জানে এমন একটি শব্দ শোনে, তখন তারা বিশ্বের এমন জিনিসগুলির দিকে তাকায় যা তাদের শোনা শব্দের সঙ্গে মেলে । আমরা দেখতে চেয়েছিলাম যে, আপনি কতগুলি শব্দ জানেন ৷" তাই গবেষকরা অভিভাবকদেরও জিজ্ঞাসা করেছেন যে তাদের শিশুরা কয়টি শব্দ বলতে পারে ।
ড. স্যামুয়েলসন আরও বলেছেন, "আমরা দেখেছি যে শিশুরা বেশি শব্দ বলতে পারে তারা এমন বস্তুর দিকে তাকায় যা একটি নামযুক্ত বস্তুর মতো একই আকৃতির ছিল। যে শিশুরা কম শব্দ জানে তারা বস্তুর আগে পেছনে তাকায় এবং বেশি সময় নেয় ।
অন্যান্য গবেষণায় দেখা গিয়েছে যে, ডেভলপমেন্টাল ল্যাঙ্গুয়েজ ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত শিশুরা সাধারণ ভাষা বিকাশের শিশুদের মতো নতুন শব্দ শেখার সময় একই জিনিসগুলিতে মনোযোগ দেয় না । তিন বা চার বছর বয়স পর্যন্ত শিশুদের বিকাশমূলক ভাষা ব্যাধি নির্ণয় করা যায় না ৷ তবে গবেষকের কথায়, "আশা করি যে আমাদের ফলাফলগুলি প্রাথমিক পর্যায়ে কোন শিশুরা ভাষা বিলম্বের ঝুঁকিতে রয়েছে তা নির্ধারণ করতে সাহায্য করবে যাতে তারা আরও ভালো সহায়তা পেতে পারে ৷ আমাদের গবেষণায় পূর্বে দেখানো হয়েছে যে আমরা শিশুদের মধ্যে শব্দ শেখার উন্নতি করতে পারি যাতে তারা একটি নতুন শব্দ শুনলে কী মনোযোগ দিতে হয় তা শিখতে সাহায্য করে । যদি আমরা আগে বুঝতে পারি কোনও বাচ্চার এই সহায়তার প্রয়োজন, তাহলে আমরা তাদের সর্বোত্তম শব্দভাণ্ডার তৈরি করতে সাহায্য করতে পারি এবং তাদের প্রয়োজনীয় ভাষা দক্ষতার সঙ্গে স্কুলে প্রবেশের জন্য আরও ভালো করে প্রস্তুত করতে পারি ।" এই গবেষণাটি অগাস্টানা কলেজ, ইলিনয় (ইউএস) এবং ডারহাম বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগিতায় ইস্ট অ্যাংলিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতৃত্বে হয়েছে ।
আরও পড়ুন: পৃথিবীর স্বাস্থ্যের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ জল, এই উপায়ে তা সংরক্ষণ করুন বাড়িতে
