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राष्ट्रीय प्रतियोगिता में रुद्रप्रयाग के शिक्षक ने बढ़ाया प्रदेश का मान, हासिल किया तीसरा स्थान - Hemant Chokiyal secured third place in the national competition

राष्ट्रीय प्रतियोगिता में रुद्रप्रयाग के शिक्षक हेमंत चैकियाल ने तीसरा स्थान हासिल किया है. देशभर के 18 हजार से अधिक शिक्षकों ने इस प्रतियोगिता में हिस्सा लिया था.

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राष्ट्रीय प्रतियोगिता में रुद्रप्रयाग के शिक्षक ने बढ़ाया प्रदेश का मान
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Published : Feb 4, 2022, 8:24 PM IST

रुद्रप्रयाग: सारा भाई टीचर साइंटिस्ट नेशल अवार्ड में राउप्रावि. डांगी गुनाऊ के शिक्षक हेमंत चैकियाल ने देश भर में तीसरा स्थान हासिल किया है. नेशनल काउंसिल ऑफ टीचर साइंटिस्ट इंडिया के चेयरमैन डाॅ. चन्द्रमोली जोशी और एनसीटीएस के राष्ट्रीय सचिव संदीप डी पाटिल की ओर से शिक्षक चैकियाल को स्वर्ण पदक, ई-प्रशस्ति पत्र एवं दो हजार रुपये के पुरस्कार की घोषणा की. शिक्षक को यह पुरस्कार डाक के माध्यम से पहुंचाया गया.

तीन चरणों की इस प्रतियोगिता में पहले राउंड में देश भर के 18 हजार से अधिक शिक्षकों में चैकियाल ने शीर्षस्थ सौ में 63 वां स्थान हासिल कर दूसरे चरण की प्रतियोगिता के लिए क्वालिफाई किया. दूसरे चरण में उन्होंने टॉप टेन में 5वीं रैंक हासिल की. तीसरे और अन्तिम चरण के बाद उन्होंने कक्षा 6 से 8 के शिक्षकों की श्रेणी में तीसरा स्थान हासिल किया. वे प्रदेश के ही नहीं, बल्कि उत्तर भारत के अकेले ऐसे शिक्षक हैं, जिन्हें राष्ट्रीय स्तर पर यह गौरव हासिल हुआ है.

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बताते चलें कि अपने अध्यापकीय जीवन के पहले ही साल से उन्होंने बच्चों में विज्ञान की समझ बढ़ाने के लिए अपने छोटे-छोटे प्रयोग शुरू कर दिये थे. पौधों में संगीत की समझ, वातावरण पर तापमान का प्रभाव जानने के लिए पिछले पांच वर्षों से स्कूली बच्चों के साथ तापमान का अध्ययन, बच्चों के शारीरिक विकास में संतुलित आहार का प्रभाव, बच्चों के साथ पौधों की वृद्धि दर का अध्ययन, बच्चे विज्ञान की अवधारणा को कब कैसे समझते हैं, जैसे अपने छोट -छोटे प्रयोगों वे पिछले तीन दशकों से बच्चों में विज्ञान की अवधारणाओं की समझ पुख्ता करने के कार्य में लगे हुए हैं.

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पिछले पांच सालों में हिन्दी (भाषा), अंग्रेजी, गणित, विज्ञान, सामाजिक विज्ञान जैसे विषयों पर विभिन्न को समझाने के लिए उन्होंने बच्चों के साथ मिलकर छोटे-छोटे अनुप्रयोग किये हैं. पौधे की वृद्धि का मापन और उसका अभिलेखीकरण, वातारणीय तापमान का मापन और उसका अभिलेखीकरण, बच्चों को स्वअनुभवों से सीखने के लिए प्रेरित कैसे करें, आदि छोटे-छोटे कक्षा में किये जाने वाले कार्यों से विज्ञान की समझ बढ़ाने का महत्वपूर्ण कार्य किया है.

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