மதுரை:மதுரையில் தமிழக உயர்கல்வி பாதுகாப்பு இயக்கம் சார்பில் 'தமிழ்நாட்டு கல்விக் கொள்கை எதிர்கொள்ளும் சவால்கள்' என்ற தலைப்பில் கருத்தரங்கு நடைபெற்றது. இதில் பேராசிரியர் ஜவஹர் நேசன் பங்கேற்று சிறப்புரையாற்றினார். அதனைத் தொடர்ந்து ஈடிவி பாரத் தமிழ்நாட்டிற்கு சிறப்பு பேட்டியளித்தார். அதில், அவர் கூறிய பதில்கள் பின்வருமாறு:-
கேள்வி - மக்களுக்கான கல்வி என எதை குறிப்பிடுவீர்கள்? அதை எப்படி விளக்குவீர்கள்?
பேராசிரியர் ஜவஹர் நேசன்:ஒரு மாநிலத்திற்கென்று தனித்துவம் வாய்ந்த கல்விக் கொள்கை என்பது இந்தியாவில் எந்த மாநிலமும் இதுவரை உருவாக்கியது கிடையாது. அப்படியொரு வரலாற்றுப்பூர்வமான ஏற்பாட்டினை தமிழக அரசு செய்யும்போது அதற்கான முனைப்பில் மிகப்பெரிய உயர்மட்டக்குழுவை அமைத்து செயலாக்கம் செய்துள்ளது.
இந்த சூழ்நிலையில் தமிழ்நாட்டிற்கான பிரச்சனைகள், சவால்கள், சிக்கல்கள் ஆகியவற்றோடு உலகளாவிய பார்வையில் இந்த மக்களை அழைத்துச் செல்ல வேண்டும். ஆனால் தொழில்நுட்பரீதியாக மிகப் பெரிய அச்சுறுத்தல்களையும், மாற்றங்களையும் மனிதர்கள் சந்தித்து வரும் வேளையில், இந்த 21-ஆம் நூற்றாண்டில் மனிதர்களை, மாணவர்களை, இளைஞர்களை எப்படி தயார் செய்வது என்ற கேள்விகள் இருந்து வருகின்றன என்றார்.
அதுமட்டுமன்றி, கடந்த ஆயிரமாண்டுகளாக இந்தியாவில் நிலவும் ஒட்டு மொத்த நிலைமை மற்றும் சமூக, வர்க்கரீதியான ஏற்றத்தாழ்வுகள் ஆகியவற்றையெல்லாம் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டு, கல்விக் கொள்கையை உருவாக்க வேண்டிய கட்டாயம் உள்ளது. ஆனால், இவை அனைத்தையும் புறக்கணித்துவிட்டு, கல்வி என்பதை தனித்த செயல்பாடாக எடுத்துக் கொண்டு, அந்தக் கல்வியின் அங்கங்களான பயிற்சிகள், சோதனைகள், கற்றல்முறை, பாடத்திட்டம் ஆகியவற்றை மட்டுமே பேசி, அதற்குண்டான தீர்வை மட்டுமே சொல்ல முயன்றால் அவை மக்களுக்கான கல்வியாக இருக்க வாய்ப்பில்லை என்பதுதான் உண்மை என்று கூறினார்.
கேள்வி - புதிய கல்விக்கொள்கையை தமிழக அரசு ஏன் எதிர்க்க வேண்டும்?
பேராசிரியர் ஜவஹர் நேசன் : சூழல்களைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல், மக்கள் சந்திக்கும் பிரச்சனைகள், சவால்கள், எதிர்காலம் கொடுக்கக்கூடிய பார்வைகள் இவற்றையெல்லாம் கணக்கில் கொள்ளாமலேயே ஒரு கல்விக்கொள்கையை உருவாக்கமுடியுமா என்றால், என்னுடைய சிறிய அறிவுக்கு எட்டியவரை அது முடியாது என்பதுதான் நிதர்சனம். அப்படிப்பட்ட கல்விக் கொள்கை வருமென்றால், அது தமிழக மக்களுக்கும் தமிழ்நாட்டிற்கும் எதிரானதாக இருக்கும்.
தனித்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கப்போவது கிடையாது. அதுகூட இல்லாமல், அதையும் தாண்டி இந்தியாவில் தேசிய கல்விக் கொள்கை 2020, என்ற முறையும் இருந்து வருகிறது. இந்திய அளவில் இந்திய அரசு அக்கொள்கையைப் பல முனையிலும் 90 விழுக்காட்டிற்கும் மேல் செயல்படுத்தி வருகிறது. அது அனைத்து மாநிலங்களிலும் முழுமையாக செயல்பட்டு வருகிறது. தமிழகத்திலும் ஓரளவுக்கு அது செயல்பட ஆரம்பித்துள்ளது. இந்திய மாநிலங்களில் தமிழகம் மட்டுமே புதிய கல்விக் கொள்கையை எதிர்த்து வருகிறது.
இந்திய ஒன்றிய அரசு(Union Govt) செயல்படுத்தி வரும் அனைத்து திட்டங்களும் தமிழ்நாட்டிற்கு, தமிழர்களுக்கு எதிரானதாகவும், தமிழ்நாட்டை நோக்கியதாகவும் இருந்து வருகிறது. உதாரணத்திற்கு, அண்மைக் காலத்தில் தங்களது தேசிய கல்விக் கொள்கையைப் பரவலாக மக்களிடத்தில் கொண்டு செல்ல தூதுவர்களை உருவாக்கியுள்ளார்கள். இந்த தூதுவர்கள் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மத்தியில் செயல்படத் தொடங்கியுள்ளனர்.
மேலும், சனாதனக் கொள்கையை உயர்த்திப் பிடிக்கும் தொண்டு நிறுவனங்களும் இதற்காக களத்தில் இறக்கிவிடப்பட்டுள்ளன. இதற்கும் மேல் இந்திய அரசின் அனைத்துக் கேந்திரங்கள், மாநில அரசு சார்ந்த துறைகள் மூலமாகவும் தங்களது கல்விக் கொள்கைக்கான ஆதரவுத்தளத்தை உருவாக்க செயல்படுத்தி வருகிறார்கள். இவை எல்லாவற்றிலும் தமிழக அரசு பாராமுகமாக இருப்பதோடு, எந்தவித பதிலையோ மாற்றுத்திட்டத்தையோ முன்வைக்காமல், தமிழக அரசு என்ன செய்யப்போகிறது என்ற கேள்விதான் தமிழக மக்களின் முன் தற்போது உள்ளது என்றார்
கேள்வி: தமிழக அரசின் உயர்மட்டக் குழுவில் இருந்து வெளியேறியதற்கான காரணம் என்ன?
பேராசிரியர் ஜவஹர் நேசன்:தமிழக அரசு உயர்மட்டக்குழு அமைத்தபோது, காலம் காலமாக இங்குள்ள பல்வேறு வகையான ஏற்றத்தாழ்வுகளுக்கு விடிவு பிறக்கும் என்ற எதிர்பார்ப்பு அனைவருக்கும் இருந்தது. என்னைப் போன்றே நிறைய கல்வியாளர்கள், செயல்பாட்டாளர்கள் பெரும் ஏக்கத்துடனும், எதிர்பார்ப்புடனும் நல்ல கல்விக்கொள்கை வரும் என எண்ணி இருந்தார்கள்.
ஆனால் அதற்கு நேர்மாறான அல்லது நோக்கத்தை அற்றுப்போக செய்யும் வேலையை இந்த உயர்மட்டக் கல்விக்குழுவே செய்கிறது என்பதை நான் உணர்ந்தேன். அதனால், அதற்கான எதிர்வினையை மக்கள் மூலமாக இந்த அரசுக்கும், தமிழ்நாட்டிற்கும் அல்லது இந்தக் கல்விக் கொள்கையை வகுப்பவர்களுக்கும் தெரிவிக்க வேண்டும் என்பதற்காகவே குழுவில் இருந்து விலகினேன். ஒரு நிர்ப்பந்தம் இல்லாவிடில், நம்முடைய இலக்கினை அடைய முடியாது என்பதைக் கணக்கிற்கொண்டுதான் அங்கிருந்து வெளியேறினேன்.
கேள்வி: மதுரையில் 'தமிழ்நாடு கல்விக் கொள்கை எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் கருத்தரங்கு இது பற்றி விளக்க முடியுமா?
பேராசிரியர் ஜவஹர் நேசன்: தமிழகத்திலுள்ள கல்வி செயற்பாட்டாளர்கள் அனைவரும் ஒன்று கூடி, மதுரையில் 'தமிழ்நாடு கல்விக் கொள்கை எதிர்கொள்ளும் சவால்கள்' என்ற தலைப்பில் கருத்தரங்கு ஒன்று நடத்தப்பட்டது. மாநில கல்விக் கொள்கை என்பது மக்களுடைய கனவு மற்றும் எதிர்பார்ப்புடன் சம்பந்தபட்டவையாகும்.
ஜனநாயகம், சமத்துவம், சார்பற்ற, அறிவியல்பூர்வம் என அனைத்து மக்களையும் உள்ளடக்கியது. மேலும், நம்மை 21-ஆம் நூற்றாண்டிற்குள் அழைத்துச் செல்லக்கூடிய, கரை சேர்க்கக்கூடிய உன்னதமான, உண்மையான கல்விக் கொள்கையாக இருக்க வேண்டும் என்பதை எதிர்பார்க்கிறார்கள் என்பதை என்னால் உணர முடிந்தது. கல்வி என்பதை கல்வியின் பண்பாக மட்டுமே பார்க்காமல், அது நமது சமூகம் சார்ந்தது என நாம் உணர வேண்டும்.
மேலும், நம்மை பொருளாதாரத்திலே உயர்த்தக்கூடியது மட்டுமன்றி, நமக்கு வேலை, வாழ்வாதாரம் அனைத்திலும் கல்வி பொதிந்திருக்கிறது. கல்வியின் பண்பு சார்ந்திருக்கிறது. அதனால்தான், கல்வியின் மூலமாக எதிர்சிந்தனையை உருவாக்கக்கூடிய கல்விக் கொள்கையை வகுக்க எத்தனிக்கும் இந்த சூழலில், அதனை எதிர்த்து நமக்கான கல்விக் கொள்கையை மக்களுக்கானதாக உருவாக்கி இந்த நூற்றாண்டிற்கு நம்மை தயார்ப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் என்பதுதான் தமிழக மக்களுக்கு நான் விடுக்கும் செய்தி.
வணிகத்தன்மையற்ற, தனியார் மயமாக்கலை ஒழிக்கக்கூடிய கல்விக் கொள்கையாக இருக்க வேண்டும். மக்களால், மக்களுக்கே ஏற்படுத்தக்கூடிய, அரசே கல்விப் பொறுப்பை முழுமையாக ஏற்று செயல்படுத்தக்கூடியதாக இந்தக் கல்விக் கொள்கை இருக்க வேண்டும். கல்வி என்பது பொதுத்தன்மை வாய்ந்ததாக இருக்க வேண்டும் என்பார்கள்.
அப்படியொரு தன்மையோடு நமது கல்வி முறை செயல்பட வேண்டும். இதுதான் கல்விக்கான இலக்கணம். அதை அளிப்பதுதான் அரசின் கடமை. இதனை மீறி அரசு தனியார் மயமாக்கல், வணிகமாயக்கலில் ஈடுபடுவதும், தேசிய கல்விக் கொள்கையை வேறு வடிவத்தில் செயல்படுத்த முனைவதும், உருவாக்கப்பட்ட உயர்மட்டக் குழுவே அதனை ஆதரிக்கும் விதத்தில் செயல்படுவதும் மிக பிற்போக்கான செயல்பாடாகும். இதனை எதிர்த்து கல்வியாளர்கள், செயற்பாட்டாளர்கள், தமிழக மக்கள் என அனைவரும் அழுத்தம் தரக்கூடிய வகையில் செயல்பட வேண்டும்.