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शिक्षा मंत्री कंवर पाल गुर्जर ने नेशनल एजुकेशन पॉलिसी 2020 के कार्यक्रम में की शिरकत

हरियाणा के शिक्षा मंत्री कंवर पाल गुर्जर नेशनल एजुकेशल पॉलिसी कार्यक्रम (national education policy 2020) में हिस्सा लेने गुजरात पहुंचे. इस दौरान उन्होंने शिक्षा और तकनीक के क्षेत्र में काम कर रही कई अहम संस्थानों का भी दौरा किया. उन्होंने दूसरे राज्यों से आये प्रतिनिधियों से मुलाकात कर हरियाणा के स्कूलों का दौरा करने के लिए आमंत्रित किया.

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Published : Jun 1, 2022, 10:46 PM IST

चंडीगढ़: शिक्षा मंत्री कंवर पाल गुजरात के गांधीनगर में नेशनल एजुकेशन पालिसी 2020 के तत्वाधान में आयोजित कार्यक्रम में शिरकत करने पहुंचे. गांधीनगर में आयोजित दो दिवसीय कार्यक्रम के आयोजन में केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान बतौर मुख्य अतिथि मौजूद रहेंगे. जिसमें हरियाणा के अलावा दूसरे प्रदेशों के शिक्षा मंत्री और उनके प्रतिनिधि भी शिरकत कर रहे हैं. कार्यक्रम के पहले दिन प्रदेश के शिक्षा मंत्री कंवर पाल ने केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान और दूसरे राज्यों से आये प्रतिनिधियों से मुलाकात की.

इस मौके पर शिक्षा मंत्री कंवर पाल और निदेशक मौलिक शिक्षा विभाग अंशज सिंह ने गांधी नगर में विद्या समीक्षा केंद्र, भास्कराचार्य नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर स्पेस एप्पलीकेशन एंड जिओ इंफॉर्मेटिक्स, नेशनल फोरेंसिक साइंस यूनिवर्सिटी और इंटरनेशनल ऑटोमोबाइल सेंटर ऑफ एक्सिलेंस संस्थान का दौरा किया और उनके प्रोग्राम्स की जानकारी भी ली. दौरे के दौरान शिक्षा मंत्री ने वहां के प्रतिनिधियों को हरियाणा के स्कूलों और दूसरे संस्थानों में आने के लिए आमंत्रित किया.

इसके साथ ही प्रदेश के छात्रों को वहां के संस्थानों और प्रोग्राम्स की जानकारी के लिए वहां भेजने और ओरिएंटेशन (कैप्सूल) प्रोग्राम करने की सहमति भी दी. शिक्षा मंत्री ने इंटरनेशनल ऑटोमोबाइल सेंटर ऑफ एक्सिलेंस का दौरा करते हुए बताया कि हरयाणा में भी 50 incubation केंद्र खोले गए हैं जिनमे 9 विशेष तौर पर ऑटोमोबाइल से जुड़े हैं. उन्होंने कहा कि ऑटोमोबाइल क्षेत्र में रुचि रखने वाले छात्रों और उनके इंस्ट्रक्टर को इस संस्थान का दौरा जरूर कराएंगे ताकि वो भी यहां की नई तकनीक से अवगत हो सकें. उन्होंने कहा कि इस तरीके के अंतरराज्यीय कार्यक्रम होते रहने चाहिए ताकि सभी राज्य के छात्र नई तकनीक सीख सकें और जानकारियों का आदान प्रदान कर सकें.

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